傳說:「龍有九子,其一『贔屭』,龍首龜身,性好負重,負碑以銘誌,馱五嶽而任重。」

但我想每日所承受的「重量」已經夠多了,當下需要的是一片「自然棲息地」,放鬆身心!

此圖以鉛筆所繪,在「飛天石龜」背負的「樹屋」上,瞭望這美好的世界。

 

《彩繪羊圈:飛天石龜|孤江寒月》

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《羊圈小品:偷|孤江寒月》

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  近來校園事件層出不窮,單純就教育方面提出一點想法;個人覺得身為教員者,應該把教育視為志業而不單只是職

業。教學相長的互動環境是很重要的,而辦教育就是要帶起每一個孩子,而不是任意放棄其中一個小孩。教師應具備

終生學習的態度;教學不單單只是教授學問知識,而是言教身教,品德修養,全人教育,達到一個完人的理念,這才是

教育的至高理想。全人教育,係將個人成長的因素,分成三個主要的部份,心、靈、體三方面要能夠均衡的發展。

 

  私以為,國中這一個時期,是最不安定的一個時期,不單單只是課業上,要面對升學的壓力,在生理上要面對發育

變化上所帶來的影響。國中是「轉大人」的一個重要階段,就像一個小大人般,雖能夠獨立完成某些事,但是又缺乏耐

心。對人對事物的關懷及態度,也正處於建構階段。又國中生受到流行文化的影響較深,比較重朋友而輕家人,常常也

會有「若有似無」的愛情事件發生,說到這個就想起自己國中的時候,好像也有這樣「純純的愛」發生。

 

  在這一時期中,可能讓許多教育工作者傷透了腦筋,也給社會上帶來了許多問題。這時期的年輕人,以為自己什麼

都懂,又容易受到引誘跟煽動,容易誤入歧途;國中校園幫派問題總是讓人頭痛。情感課業以及家庭等多方面的因素,

也會帶來許許多多不同面向的問題。但在這個時期的孩子是活潑好動、有極機靈的創造力、豐富的想像力,要如何能讓

孩子好好發揮所長及所學,我想比處分他們來的有效且重要許多。讓每個學生在學習中找到想要的,教師們對於學生的

關懷,幫助這一時期的孩子們能平安渡過這個階段。此時教師有如一盞明燈,不僅在課業上指引提醒,於人生的道路上

,也需要多多引導。雖然在目前的教育體制下,學校就像是製造升學考試的機器,一切機械化,少了很多生氣,但希望

有朝一日能有所改變。

 

  學校是發展教育跟學習風氣的地方,培養多方位的學習,然而在社會變遷之下,連小學生都要補習,現在的小學生

要學的東西可多了,記得以前唸小學可是十分的快樂渡過六年時光,不長不短,有許多回憶。現在的小學生,要唸英文

,還要學閩南語,還要學鄉土地方文化相關訊息;回家後還得被安排課後活動。有時候覺得「多元教育」似乎出了問題

,學得東西只如詞面般,愈來愈多而已。英文連字母都寫不全,就開始教單字跟簡單的對話,說是強調實用性;閩南語

用羅馬拼音,學生回家後連拼都拼不出來又該怎麼唸?鄉土文化又夾雜了社會時事跟政治新聞,不知道小學生能瞭解多

少?課後的活動作業,說是提高學習的互動性,但是有的作業範圍太廣,單憑小學生的能力很難完成,不僅增加了作業

份量,還讓學生感到挫折。此外,這些作業通常都失去其意義,太多是被安親班老師給解決了。以上是我在國小安親班

所遇到的事情,雖然各方面出發點是具理想且有條理的,但是在實行跟教材上,是否出了問題,而不能達到效果,徒讓

學生更累而已。

 

  教育政策的更動,也許讓學生及家長們不知所措,但一切只是為了更好,這也希望政治、教育等學者能夠儘速改進

。身為一個老師,所背負的責任重大,雖然不能偉大到聚天下英才而教之,但是每一位學生的未來,說誇張點,都會受

到重大的影響。古時候,師者,是個很崇高而且受人尊敬景仰的職業,而現在社會的需求下,老師只是個製造者,就像

是心理學之行為學派中某學者的論述:給我一批人,我就要能夠訓練他們成為律師、醫生、工程師。如此看來,是有點

可悲而缺乏人性的教學體制。如果說教育是一條長久又影響深遠的路,路一偏倚,就會讓許許多多無辜英苗被踐踏。

 

《同羊囈夢:淺談教育|孤江寒月》

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2011年6月3日,與友人(祈嵐-記憶中的名字)前往台北市立美術館,趕在最後時刻參訪「莫內花園」特展。

依我對 Claude Monet 的認識(自以為很熟),當他還是個生活在塞納河畔的小伙子時,

河海天空,便深切地影響著他的一生;我想(自以為…),他就是從這般經歷之中愛上了風景畫。

據說他後來在巴黎學畫時認識了雷諾瓦(Pierre-Auguste Renoir),又在旅行時結識了馬內(Édouard Manet),

這些印象派元老們彼此成了莫逆之交。

 

 

莫內在某次畫展之中展出了以-他兒時生活的地方-Havre-為背景的作品《印象.日出》;

如果各位美術課有好好上課的話都知道)這一幅乍看之下只有色塊的畫被評論家作諷揶揄,

自此印象派一詞也就誕生了!以光影變幻為主角,將不同的色彩分割,而「睡蓮」在七色蘊藹之中,臥在池水上。

在參訪完「莫內花園」特展後的我是夏日裡一座一座的城池,用一擔一擔的夢土築起,其中有去夏一潭一潭的遺蹟,

那曾是一間一間的沼澤,如今以一湖一湖的泥土,漆上一塊一塊的色彩,而町間又是一池一池的樓房了,

繁盛的卻也是一屋一屋的睡蓮了。說是水火不容,那嬌柔的睡蓮,燭火一般熠熠地,在池面;也難怪莫內說:

「要到很久之後,我才領悟了我的睡蓮。當初種它們只是為了樂趣,並沒有想要畫它們;

因為你不可能在一天之內被一處風景給迷倒。然後,突然之間,我體會到這片池塘的魅力-我抓起了畫板。

從那天起,我幾乎沒再畫過其它東西…」

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《羊圈小品:落日的牛|孤江寒月》

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